近日，学院党委出台了《关于进一步加强和改进教育教学工作的意见》，明确了我院将在今后较长一段时间狠抓学风、教风建设，加强内涵建设，促进学院不断提高教育教学质量的整体思路和具体措施。这是学院战略重心向“育人为本、提高质量”内涵建设上转移的清晰信号。那么，我院学风建设到底有哪些举措，将如何推进呢？带着这问题，学院宣传部采访了学院学生处处长文志刚。
问：文处长你好，学院于开学初出台了《关于进一步加强和改进教育教学工作的意见》（以下简称《意见》），您觉得它的意义何在？
文志刚：《意见》明确提出要把育人为本、提高质量落到实处，进一步加强学风建设，促进学生全面发展和健康成长。《意见》是学院深入贯彻全国教育工作会议和《国家中长期教育改革发展规划纲要》，认真落实20字方针的体现，对学院当前及今后的教育教学工作具有重要的指导意义。
问：《意见》中有很大篇幅是关于学风建设方面的，对此您怎么看？
文志刚：这是由学风建设本身的重要性决定的。学风建设对人才培养意义重大，优良的学风，有利于学生综合素质的培养和提高,能够促进教育事业健康持续发展。另外，校风、学风、教风建设是一个系统工程，相辅相成，可以说，学风建设也是建设优良教风、校风的重要基础与不可或缺的一环。
问：教风与学风建设有不同的统筹部门，实行着不同的系统运行，这里面有一个统筹、协调的方法问题。
文志刚：《意见》提出“教务处和学生处加强配合、相互支持，共同担负起学院教育教学工作的统筹任务”、“ 建立和完善辅导员（班主任）与各任课教师的沟通制度”，这就为很好地解决教学系统和学生管理系统协调联动、一起解决问题提供了指引，这也充分反映出了《意见》的科学性。
问：作为学生管理的牵头部门，下一步学生处将从哪些方面入手推进学风建设？
文志刚：主要包括以下四个方面：第一，由学生处牵头，立项制定和完善“教育管理规范”；第二，建立并推行教务处和学生处密切配合的工作例会制度。我们通过加强与教务处的配合，大家相互支持，共同担负起学院教育教学工作的统筹任务，及时发现育人工作中存在的问题，提出切实可行的解决措施，部署相关工作，检查督促各系把各项工作落到实处；第三，建立和完善辅导员（班主任）与各任课教师的沟通制度。要加强辅导员（班主任）之间，和辅导员（班主任）与各任课教师的沟通，形成合力，大家共同加强学生思想政治工作，指导学生改进学习方法，帮助学习较差的学生及时解决学习困难，促进广大学生以优异成绩完成学业，真正把教书育人、提高质量落到实处；第四，依托学风建设，实施校风建设工程。具体说来，我们要通过强化上课考勤，开展“学风建设月”活动和学习经验交流活动，实施学习困难学生帮教活动，加强《学生违纪处分条例》的学习、教育和宣传，加大对考试作弊行为的处理力度，利用班会开展班风学风大讨论，通过学年表彰大会和对国家奖学金、国家励志奖学金、校友奖学金等典型人物的宣传活动，在学生中形成一个“比、学、赶、帮”的学习氛围。另外，学生处还要以辅导员（班主任）队伍建设和辅导员管理工作为抓手，促进学生工作队伍的素质提升，让辅导员（班主任）成为学院学风建设优秀的排头兵和主力军。例如，要进一步完善辅导员（班主任）听课制度，保证每学期每个班至少听一次课。要加强辅导员（班主任）队伍建设以发挥辅导员（班主任）在学风建设中的重要作用
问：相信在各位的共同努力下，学院的学风建设一定能取得新的成绩。谢谢！
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